Statistische methoden die worden gebruikt in ISO 13528 Inter -laboratorium vergelijking
ISO 13528: 2022 De standaard is een internationale standaard die betrekking heeft op de statistische methoden die worden gebruikt in competentietests die worden uitgevoerd door vergelijking van laboratoria. Deze standaard biedt gedetailleerde informatie over het ontwerpen van competentietests, analyse van de verkregen gegevens en het interpreteren van de resultaten.
Het doel van de standaard
Reikwijdte van de standaard
Belang van de standaard
Voor wie is belangrijk?
ISO 13528: 2022 Standaard is een belangrijk document over de statistische methoden die worden gebruikt om de prestaties van laboratoria betrouwbaar te evalueren. Deze standaard biedt veel voordelen voor zowel laboratoria zelf als hun klanten.
Doelstellingen van de vaardigheidstest
Binnen de reikwijdte van de ISO 17043 -standaard omvat de Adequacy Test (PT) het gebruik van inter -laboratoria -vergelijkingen om de prestaties van deelnemers (laboratoria, accreditatieorganisaties of individuen) te bepalen voor specifieke tests of metingen en hun voortdurende prestaties te controleren. Het belangrijkste is dat de evaluatie van laboratoriumprestaties, bepaling van de problemen in laboratoria, het bepalen van de effectiviteit en vergelijking van test- of meetmethoden, het bieden van aanvullend vertrouwen aan laboratoriumklanten, verificatie van onzekerheidsclaims en opleiding van deelnemende laboratoria. Het statistisch ontwerp en de toegepaste analytische technieken moeten geschikt zijn voor de gespecificeerde doeleinden (en).
Reden voor scoren in kwalificatietestschema's
Verschillende scoringsstrategieën zijn beschikbaar en worden gebruikt voor de competentietest. Hoewel gedetailleerde berekeningen verschillend zijn, vergelijkt het grootste deel van het competentietestschema de afwijking van de deelnemer van een toegewezen waarde met een numeriek criterium dat wordt gebruikt om te beslissen of de afwijking zorgwekkend is. Daarom zijn de strategieën die worden gebruikt om een criterium te selecteren om de waarde toewijzing en participatieve afwijkingen te evalueren van cruciaal belang. In het bijzonder is het belangrijk om te overwegen of de toegewezen waarde en afwijkingen onafhankelijk moeten zijn van de participatieve resultaten of dat ze uit de resultaten moeten worden afgeleid. ISO 13528 -standaard en beide strategieën worden bereikt. De discussies en nadelen van de selectie van toegewezen waarden of afwijkingen die niet zijn afgeleid van de resultaten van de deelnemers werden in de discussie besproken die aanwezig zullen zijn op ISO 13528 Standard Article 7 en 8. In het algemeen zal blijken dat de selectie van aangestelde waarden en evaluatiecriteria onafhankelijk van de participatieve resultaten Advantages biedt.
Dit geldt voor de criteria die worden gebruikt om afwijkingen van de opgegeven waarde te evalueren, zoals een aandeel voor de standaardafwijking of meetfout voor competentiebeoordeling; In dergelijke criteria is een consistente selectie op basis van de naleving van meetresultaten voor een bepaald einddoel bijzonder nuttig.
ISO 13528 en ISO/IEC 17043
Dit document ondersteunt de implementatie van ISO/IEC 17043 voor de vereisten van statistisch ontwerp, het bevestigen van competentietestelementen, het beoordelen van resultaten en rapportage -samenvattende statistieken. De statistische technieken die worden gebruikt voor een bepaald kwalificatietestschema zullen naar verwachting evolueren naarmate het schema rijpt; Punten, evaluatiecriteria en grafische technieken zullen worden ontwikkeld om beter te voldoen aan de speciale behoeften van de doelparticipatieve groep, accreditatieorganisaties en regelgevende autoriteiten.
ISO 13528 bevat een gepubliceerde gids voor de toereikendheidstest van chemische analytische laboratoria, maar het bevat een breder scala aan procedures die mogelijk worden gebruikt met aanvullende meetmethoden en kwalitatieve definities.
ISO 13528 bevat statistische technieken die consistent zijn met andere internationale normen, met name TC69/SC6, vooral in nauwkeurigheid en nauwkeurigheid, ISO 5725 standaardreeks. Technieken zijn ook bedoeld om andere internationale normen weer te geven in het geval van geschikte gevallen en de ISO/IEC-gids wil consistent zijn met de 98-3 (GOM) en ISO/IEC-gids 99 (VIM).
Statistische expertise
ISO/IEC 17043 vereist toegang tot statistische expertise om competent te zijn om competent te zijn en dat het bepaald personeel moet toestemming geven om statistische analyse uit te voeren. ISO/IEC 17043 noch ISO 13528 kunnen niet specificeren wat deze noodzakelijke expertise is. Voor sommige toepassingen is een geavanceerde graad gunstig in statistieken, maar het kan worden vergroot door mensen die bekend zijn met basisstatistische concepten en ervaring of training hebben op andere gebieden van technische expertise in gemeenschappelijke technieken die kunnen worden toegepast op de analyse van gegevens uit de kwalificatietestschema's. Als een persoon verantwoordelijk is voor statistisch ontwerp en/of analyse, is het erg belangrijk dat deze persoon ervaring heeft in vergelijking tussen laboratoria, zelfs als hij een geavanceerde graad in statistieken heeft. Traditioneel geavanceerd statistisch onderwijs bevat meestal geen oefeningen met vergelijkingen van interlaboratoria, en de unieke redenen voor de meetfout in de kwalificatietest kunnen onzeker lijken. De richtlijnen in dit document kunnen niet alle expertise bieden om alle toepassingen te evalueren en kan de ervaring die is opgedaan door te werken met de vergelijkingen van laboratoria niet kunnen vervangen.
Computersoftware
Computersoftware vereist voor statistische analyse van toereikendheidstestgegevens kunnen sterk verschillen van eenvoudige elektronische tabel met rekenkunde tot herhaalde berekeningen of andere geavanceerde numerieke methoden voor statistische methoden die worden gebruikt voor statistische methoden die bekende referentiewaarden gebruiken. De meeste technieken in dit document kunnen misschien worden uitgevoerd met traditionele elektronische tabeltoepassingen met aangepaste routines voor een specifiek kwalificatietestschema of analyse; Sommige technieken vereisen vrij toegankelijke computertoepassingen. In elk geval wordt van gebruikers verwacht dat ze de geldigheid en nauwkeurigheid van hun berekeningen verifiëren, vooral wanneer speciale routines door de gebruiker worden ingevoerd. Zelfs als de ISO 13528 -standaardtechnieken worden toegepast door geschikte computertoepassingen passend en correct, kunnen ze niet worden toegepast zonder de aandacht van een persoon met voldoende technische en statistische expertise om de aard en statistische veronderstellingen van toepassingen te begrijpen en de afwijkingen te bepalen en te onderzoeken die zich in een ronde van een kwalificatietestschema kunnen voordoen.
Domein
ISO 13528 biedt gedetailleerde verklaringen van de statistische methoden die ze kunnen gebruiken om kwalificatietestschema's te ontwerpen en de gegevens van deze schema's te analyseren. ISO 13528 geeft aanbevelingen om de kwalificatietestgegevens te interpreteren door degenen die deelnemen aan dergelijke kwalificatietestschema's en accreditatieorganisaties.
De procedures, laboratoria, inspectieorganisaties en individuen in ISO 13528 kunnen worden toegepast om aan te tonen dat de resultaten van de meting voldoen aan de criteria voor acceptabele prestaties.
ISO 13528 kan worden toegepast op kwalificatietests waarbij de resultaten kwantitatieve metingen of kwalitatieve waarnemingen van de testelementen zijn.
ISO 13528 Standaardinhoud
4 Algemene principes
4.1 Algemene vereisten voor statistische methoden
4.2 Basismodel
4.3 Algemene benaderingen voor de evaluatie van de prestaties
5 Gids voor statistisch ontwerp van 5 vaardigheidsexperimentele programma's
5.1 Inleiding tot het statistische ontwerp van experimentele programma's voor vaardigheid
5.2 De basis van een statistisch ontwerp
5.3 De problemen die moeten worden overwogen voor de statistische verdeling van de resultaten
5,4 punten om in aanmerking te komen voor weinig deelnemers
5.5 Selectierichtlijnen om rapportageformaat te selecteren
5.5.1 Algemene voorwaarden voor rapportageformaat
5.5.2 Dubbele maatregelen melden
5.5.4 Belangrijke stappen
6 Vaardigheidsexperimentele monsters en resultatengids voor de eerste review
6.1 Homogeniteit en stabiliteit van vaardigheidsexperimentele monsters
6.2 om in aanmerking te komen voor verschillende meetmethoden
6.3 Foutverwijdering
6.4 Visuele beoordeling van gegevens
6.5 Solide statistische methoden
6.6 Waardechnieken voor individuele resultaten
7 Bepaling van de toegewezen waarde en standaardonzekerheid
7.1 Selectie van de toegewezen waardebepalingsmethode
7.2 Het bepalen van de onzekerheid van de toegewezen waarde
7.3 Formulering
7.4 Gecertificeerd referentiemateriaal
7.5 resultaten verkregen uit een laboratorium
7.6 Consensuswaarde verkregen van deskundige laboratoria
7.7 Consensuswaarde verkregen uit de resultaten van de deelnemer
7.8 Vergelijking van de aangestelde waarde met een onafhankelijke referentiewaarde
8 Bepaling van criteria voor de evaluatie van de prestaties
8.1 Benaderingen voor het bepalen van de evaluatiecriteria
8.2 Volgens de perceptie van experts
8.3 Volgens de ervaringen verkregen uit de vorige tours van een Proficiency Experiment Program
8.4 Gebruik van een algemeen model
8.5 Gebruik van de standaardafwijkingen van herhaalbaarheid en herhaling van een eerdere gezamenlijke studie van de nauwkeurigheid van een meetmethode
8.6 Uit de gegevens verkregen in dezelfde ronde van een Proficiency Experiment Program
8.7 Monitoring van de overeenkomst tussen laboratoria
9 Berekening van prestatiestatistieken
9.1 Algemene kwesties voor het bepalen van de prestaties
9.2 Beperking van de onzekerheid van de toegewezen waarde
9.4 Z -punten
9,5 Z 'scores
9,7 punten
9.8 Evaluatie van de onzekerheden van de deelnemers in de test
9.9 Gecombineerde prestatiepunten
10 grafische methoden om prestatiepunten te definiëren
10.1 Toepassing van grafische methoden
10.2 Histogrammen van resultaten of prestatiescores
10.3 Graphics voor kerndichtheid
10.4 Rod -afbeeldingen van gestandaardiseerde prestatiepunten
10.5 Youen Plot
10.6 Graphics of Repetibility Standard Deviations
10.7 verdeelde monsters
10.8 Grafische methoden voor het combineren van prestatiepunten in verschillende rondes van een vaardigheidsexperimentprogramma
11 Ontwerp en analyse van experimentele programma's voor kwalificatievaardigheid (inclusief nominale)
11.1 Kwalitatieve gegevenstypen
11.2 Statistisch ontwerp
11.3 Waarden voor experimentele programma's voor kwalificatievaardigheid
11.4 Prestatie -evaluatie en scoren voor experimentele programma's voor kwalificatievaardigheid
Aanvullende A (normatieve) symbolen
Aanvullende B (informatieve) competentiehomogeniteit en stabiliteit van experimentele monsters
EK C (informatieve) solide analyse
Aanvullende D (informatieve) aanvullende gids over statistische procedures
Ek E (informatie) verklarende voorbeelden
Computercode Voorbeeld voor aanvullende F (Informatie) PT -resultaten Tekenen en Re -Sampling -analyse ("Bring")
Uitgebreide informatie over ISO 13528: 2022 Standaardtraining
ISO 13528: 2022 Standaard Het is een belangrijke internationale standaard die betrekking heeft op de statistische methoden die worden gebruikt in de vergelijkingsexperimenten van inter -laboratoria. Deze standaard is bedoeld om een wetenschappelijke basis te stellen van de methoden die worden gebruikt om de competentie van laboratoria te evalueren en om de betrouwbaarheid van de resultaten te waarborgen.
Het doel van onderwijs
ISO 13528: 2022 Standaardtraining heeft tot doel de deelnemers informatie en vaardigheden over de volgende vakken te geven:
Voor wie is uw opleiding?
Onderwijsinhoud (in het algemeen)
Wat verdien je aan het einde van de training?
Deelnemersprofiel: organisatoren die willen worden geaccrediteerd in overeenstemming met de ISO 17043 -standaard, laboratoria, laboratoria die verantwoordelijk zijn voor toepassing, ontwikkeling en beheer van deze systemen en human resources, laboratoriumpersoneel die een carrière willen hebben in laboratoriumstandaarden, kunnen deelnemen aan deze trainingen.
Examen: examen kan worden gedaan aan het einde van de training.
Trainer: Het wordt gegeven door onze internationale hoofdauditor- en trainingsspecialisten. Voor het trainen.
Educatieve datum: aangekondigd vóór de training.
Trainingstijd: 3 dagen.
Plaats van onderwijs: online/in -Company.
Certificaat: Aan het einde van de training krijgen deelnemers een certificaat.